成人高考教育的本质特征是由其教育的对象——成人决定的。成人高考教育可以被理解为一个以成人的方式指导教育的过程。成人是成熟的人，有经验的人。成人期意味着成熟和经验。帕特森认为：成人期意味着一种社会的身份及地位，它涵盖着一定的社会责任。用"社会成熟性"判断一个人是否为成人。他认为：当某人的社会成熟性达到了某一水平，如能够承担某些社会责任，便可视为成人。进而言之，一个人进入成人期意味着个人的自我认知及他人对其的认知均得到认可，即认为他达到了社会成熟性的某一水平。而这一水平是与其所处的社会的成人身份相适应的。

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专升本报名对象不一样。两者关键是往届生和英语3级沒有超过65分的应届生报考。前者只有是英文合格的应届生申报。或许，假如你的英文合格，还可以报名参加社会发展类。招生大学范畴、占比不一样。两者的招生学校因此非常少，通常1-3所。因此，也就决策了不容易招生过多的大学生。而且，往届生和往届生招生占比是7:3，而前者因此有多家大学招生，能够挑选的退路更大，或许这仅容许英文合格的大学生申报。机构考题的方式和会计科目不一样。两者的报考和考题地址全是你亲身到所报名的大学开展，专业科目的会计科目和內容，也由报名的学校决策和撰写。(基础课考卷选用全市跨校的)而前者的报考是在生源地也是你的专科学校开展。考题地址和考卷全是教育厅统一安排开展。