学历是调入大城市户口的一大条件，在2018年的新落户政策里，拥有本科学历在购房补贴、贷款等等方面都有很大的政策补助。并且越来越多的城市出台的“抢人”政策正在向高学历人群倾斜。除此之外，像很多行业证书也有汉普学历提升的要求，比如公证员、司法考试等等，这些考试的报名条件之一就是需要考生达到本科以上的学历。但是如果学历不高可能就要无缘这些岗位了，学历的一些其他用途（考公务员、考研等等）。总之，有个国家承认的本科学历在当今社会无疑很重要，不要小看每一次未雨绸缪，当需要学历时再去着手，不仅需要花更多的时间和金钱，可能连更重要的人生际遇也丧失了。所以汉普教育希望大家都做有准备的人，好好迎接未来的每一次挑战！

成考：首先要参加每年10月全国成人高考，通过达到某校分数线后被录取，再入学，这又分为函授、夜大等。文凭含金量也在逐年下降，因为成考以前的全日制脱产班不再开设了，只有业余函授、夜大班了。优点是基本都会录取，缺点是周期较长。电大：现在分开放式远程教育和电大成教，比较容易过，最大的优势是价格低，容易过，其它没有什么。缺点：考试周期巨长，一次一周，系统极为繁琐。电大本身也不是什么好学校。关于成人高考所得到的学历在社会上还是有一定的误解的，很多人觉得成人学历没什么用，就是充脸面的，找工作什么的都不认可，那么，成人学历教育到底有没有用，汉普教育给您讲解一下。

石家庄远程教育辅导机构觉得，假如有梦想愿意报名现代远程教育，深化攻读，那麼您必须要准备充分好入考的备考。特别是在是近些年，专生本拥有大的改革创新，国家对文化教育开展了改革创新，入考都是国家一致机构的，由于它是国家一致机构的入考，尽管入考开展改革创新，由国家一致出卷的考题的难度系数变得越来越有效了，并且考试试题也变的更为合适工薪族的备考了，为何了那么说呢？现代远程教育自身就是说国家为提高国民素质，提高人民文凭设定的这种学习方式，期待有大量的人添加学习培训行和列，因此必定不容易出没办法的题写难大伙儿，并且现代远程教育入考的知识结构图全是人们以前学习培训过的，一起也全是现代远程教育学生自己之后要采用的基础的专业知识，因此说现代远程教育的入考难度系数并不是挺大，要是在大伙儿，平时用心开展备考，就必须能够圆满的根据现代远程教育的入考。

据不完全统计，绝大部分企业个员工加薪过程中，都会参考学历的高低，更有不少企业在一开始的起薪阶段，就直接跟学历挂钩，学历高的起薪高。在企业制度要求参考学历来定加薪前提下，您除了技能努力工作，还要学习并提高自己的学历，加薪的时候，您才更加有优势。教育告诉你为什么大家都在提升教育。许多单位（尤其是国家机关和事业单位）提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，即使自己完全可以胜任，却没有竞选资格，机遇摆在面前却抓不住。而且不少单位会规定一定年限，在职人员若在规定年限拿不到本科及以上，在人事改革中会直接导致下岗，即专科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。

1.办校行为主体不一样：中国高等教育自考考试和全日制教育（统招）是由中国教育部一致机构考题。考试分数在國家网址上查寻。成人教育是由各大学独立机构考题，考试分数大学內部查寻。2.毕业证书不一样：成人高考的毕业证书是各高校的成教学院发的，你考入了哪家高校的成人教育，大学毕业时就会盖有哪家高校的章；自学考试的毕业证书顶盖有2个章，1个是主考学校的章，另外是本地自学考试委的章。学历文凭考试严苛的而言，考的这种，与自学考试不大一样的是其毕业证书由讲课大学自身发，而并不是由主考学校和自学考试委协同盖公章。3.考试方式、难度系数不一样：成人高考入校叫严进宽出，大学生只能根据國家一致的成人高考考试，能够入校入读。如同今年高考相同，还要填报志愿。但如果你考入了，通常情况下大学毕业都不容易太艰难（这与普高很类似）；自学考试和学历文凭考试入校叫宽进严出，学生入校时不用根据考题，立即就可入校，但当你想要國家认可的毕业证书，就得这门这门的根据國家的考题。所不一样的是，自学考试是统统是由國家出卷考题，难度系数较大，学历文凭考试由國家考五分之一，本地文化教育主管机构考五分之一，大学自己考五分之一。4.成人高考的文凭毕业证书比自考考试的非常容易取证。

从教育学的观点看，当我们说一个人进入成人期意味着其认知能力及学习能力均达到了成熟的水平。如能够运用经验去认知周围的事物、能够自导学习的过程等等。曾将成人学生与儿童学生作了比较，邯山区靠谱指出两者之间存在着极大的差异。一、成人是自学者，从心理学的角度看，成人系指能够独立地指导和控制自己行为和活动的人。因此，在制定和实施教育计划时，应把成人的自学能力考虑进去。二、成人学生是具有生活经验和工作经验的人，这些经验增强了他的认知能力。经验是成人学习的一个重要的资源。三、成人是主动学习的，远程教育培训时间成人是带着解决工作及生活中的问题这一动机来学习的，学习的目的相当明确，学习的态度相当主动。其学习的效果显然优于儿童。为此提出了成人教学法，并指出成人教育至少有三个涵义：(1)它是成人学习的过程。(2)是由一些机构为实现某些特定的教育目标而组织的一套活动。(3)它是社会实践的第一领域。