在现在这个快速变化的时代，专科文凭已经不能够满足大家找工作或者或者升职加薪的需要，很多的工作要求的学历都是越来越高的，不然大家寒窗苦读十几年为的是什么呢？所以现在越来越多的人为了更好的发展机会都希望能够通过获取一个本科文凭而改变自己处于失业瓶颈期的现状。但是也确实，专升本不是说对人人都是必要的，但是确实是对大部分的人是非常有帮助的，今天我就给大家介绍一下，首先就是因为学历处处受限的人，无论是工作、考职称还是考证，都有很多人因为学历被限制，而且随着国内职业化水平的提高，国内很多专业岗位都实行了“职业准入制度”，非全日制教育的专升本文凭对希望从事这类相关工作，却又没有学历的人事非常有帮助的。

成人高考教育的本质特征是由其教育的对象——成人决定的。成人高考教育可以被理解为一个以成人的方式指导教育的过程。成人是成熟的人，有经验的人。成人期意味着成熟和经验。帕特森认为：成人期意味着一种社会的身份及地位，它涵盖着一定的社会责任。用"社会成熟性"判断一个人是否为成人。他认为：当某人的社会成熟性达到了某一水平，如能够承担某些社会责任，便可视为成人。进而言之，一个人进入成人期意味着个人的自我认知及他人对其的认知均得到认可，即认为他达到了社会成熟性的某一水平。而这一水平是与其所处的社会的成人身份相适应的。

1978 年中国共产党十一届三中全会后，成人高考教育得到恢复和发展。在农村着重进行扫除文盲和农业实用技术知识教育；工厂、矿区和企业进行了职工初中文化补课和初级技术知识补课；成人高等教育除恢复函授、夜大学、业余大学外，还举办了中央电视大学，成人高等教育自学考试，开设了干部管理学院。1987 年国务院批转国家教育委员会《关于改革和发展成人教育的决定》，进一步提出成人教育的主要任务是：对已经走上工作岗位，以及需要转换岗位或重新就业的人员进行岗位培训；对已经走上岗位而未受完初等、中等教育的劳动者进行基础教育；对已经在职而达不到岗位要求的中等或高等文化程度和专业水平的人员进行文化和专业教育；对受过高等教育的人进行继续教育；对全社会的成人进行社会文化和文明生活教育。

又称远程开放教育，是相对于传统学历教育而言的一种教育形式，是结合传统面授教学，课本自主学习，和网络实时课程和网络课堂相结合的一种新型教学模式。开放教育由中央广播电视大学主管，临漳专业各省级广播电视大学分管，市级广播电视大学和各学习中心具体实施招生教学管理。每年春秋两季招生，因为全国各地都有电大的学习中心，同时也是全国在籍学生最多的高等教育学校。开放教育的学生学习资源开放，远程教育报名时间可以说是不限时间不限地方进行学习，它有强大的网络学习平台，每个学习中心地也有面授课方便学习，是休息时间不固定的在职人员进修学历的最好选择。

要说这个世界上，什么东西最保值，可能就是经验和知识了。而这两样东西都没有办法直接物化，经验的积累慢慢会变成你的能力，而学历某种程度上来说可以用来展现你的知识掌握程度，想要提升学历赶快来找汉普教育。不管怎么样，学历放在当下社会，无疑是“入场券”。向华为等大企业，HR在招聘的时候就明确非211/985不要。甚至最近新爆出来一个新闻：某小学招收新生，要求父母双方必须本科毕业……尽管看到这样的新闻，批判之言居多，但是这个现象的发生，起码代表学历的确在目前这个社会规则中起到了很重要的作用，但学历不等于能力，这也是毋容置疑的。